¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de aprendizaje?

En esta ocasión voy a realizar una reflexión sobre las cuestiones más importantes en el desarrollo de un buen PLN (Personal Learning Network - Red Personal de Aprendizaje) con la ayuda de Twitter.

Para poder hacerlo con criterio, analizaremos primero el uso que hacen de Twitter desde el MECD, concretamente desde el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado). Dado que yo trabajo allí y dado que se trata de una institución con un marcado carácter tecnológico y educativo, me parece la cuenta ideal a priori para tomar como ejemplo para el uso profesional de esta red social. Para ello utilizaré la herramientas Topsy y Twitonomy.

Tras la revisión del uso de Twitter por parte de @educaINTEF, utilizaremos una presentación para mostrar las conclusiones obtenidas en base al análisis realizado de esta cuenta.

Dicho esto, comencemos pues :)

¿Cómo usa su canal? ¿Qué tipo de información comparte?

Después de analizar los tuits que suele enviar esta cuenta, llego a la conclusión de que este es el tipo de información que ocupa la mayor parte de la actividad en esta red social: 

• Retuits de información relevante para los docentes y los estudiantes. Es decir, todo aquello que puedan considerar útil para su desarrollo profesional. Probablemente lo consideran especialmente interesante. Estos son algunos ejemplos:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Difusión de artículos y contenidos propios de la casa y de otros organismos ministeriales. Por ejemplo:
  
  
  
  
  

• Contribución al aumento de popularidad  mediante tuits y retuits de eventos relacionados con la educación y la tecnología, como pueden ser la feria del SIMO o las Jornadas sobre las Competencias que se desarrollaron recientemente. Estos son algunas de esas interacciones, habitualmente utilizando el hashtag apropiado para tal evento:
  
  
  
  
  
  
  
  
  

¿Con qué intensidad y frecuencia participa?

Como podemos ver en la siguiente imagen, la frecuencia de participación en Twitter es considerablemente alta (excepto en verano).  El punto más bajo es el día 11 de octubre con más de 50 tuits o retuits, sin duda una actividad importante. Si consideramos únicamente los tuits, la cifra cae (aunque sigue siendo bastante) a 8 tuits por día. Sin duda han habido meses más activos.

¿Con quién conversa? ¿Cómo interacciona?

Al tratarse de una cuenta institucional, no suele responder mediante menciones a otras instituciones o personas. Su forma de mostrar agrado por un tuit es a menudo la difusión mediante retuit como hemos analizado anteriormente.

¿Qué percepción se desprende del tipo de compromiso que ha conseguido en su comunidad?

En este caso sorprende por igual tanto la cantidad de seguidores (89.529) como el inmenso número de cuentas que sigue el INTEF (71.472). 

De esta estadística se desprende, unido a la información obtenida anteriormente, que es fundamental por una parte seguir a un gran número de personas e instituciones relevantes para nuestro propósito, así como ser capaz de filtrar la mejor información que estas cuentas nos ofrecen para ofrecérsela a nuestra comunidad en forma de retuit.

De esta manera les ofrecemos información gratuita de calidad, lo que ayuda a incrementar nuestras interacciones y, en consecuencia, el tamaño y la actividad de nuestra comunidad.

Conclusiones

Una vez analizada la actividad en Twitter de la cuenta de @educaINTEF, me basaré en ella y en su éxito para fundamentar mi percepción sobre cómo se ha de desarrollar una buena Red de aprendizaje.

A continuación presento estas conclusiones en una presentación que espero que os sea útil.

Me encantaría saber vuestra percepción sobre esta cuenta y si consideráis que el análisis realizado y las conclusiones que he obtenido se ajustan a la realidad de Twitter. Si no estáis de acuerdo también lo podéis decir :).

¡Un saludo!